2007/10/26 Fri 08:32:31 
E d i t
E d i t
前回までとは、ガラリと雰囲気を変えて
「性教育」の話です（笑）。
思いつきのネタで恐縮ですが、
うちの長男が小学校４年生のときの
担任のＭ先生（男）による性教育が
子供からも保護者から好評だったので、
そのことを思い出しながら書きたいと思います。
まずは、その日の様子を
Ｍ先生の日記（ブログ）から
引用させていただきます。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
２月１８日（金）
４年生最後の授業参観。
私は、保健の授業をすることにした。
「わたしの体」の単元である。性教育の部分である。
先日、発育には個人差や男女差があることと、
人間には大きく二回、ぐんと発育する時期があることを
学習した。
今日は、いよいよ男女の違いに目を向けさせたかった。
保健の先生から借りてきた男子女子の模型を
黒板に貼ると、みんな「とうとう来てしまった」という
顔つきになってきた。
保護者の中には、ビデオを構えている人もいる。
あと数年後に変わることを
「男子」「女子」「両方とも」の三つで挙げさせた。
思った以上に子供たちは恥ずかしがって、
特に女の子からの「女子の変化」の発言は少なかった。
考えてみれば、当然のことかもしれない。
いま自分がそうなり始めていることを
人前で言うことなど、
難しいのかもしれない。
そう悟った私は、その部分は、
「もうサラッと教えるしかない」と思い、
教師主導に変えた。
身体の外の変化の話が終わった後、
次のように聞いた。
「男の子にあって、
女の子にないものは、なあんだ？」
答えは簡単であるが、それが「睾丸」という
名前であることを教えた。
逆のことを聞いてみた。
「女の子にあって、
男の子にないもののは、なあんだ？」
意外と子供は、こう聞かれると
「えっ？」という顔つきになる。
心臓だって、胃だって男女ともアルのだ。
こうして「子宮」「卵巣」の話に移った。
人間も、取りなどと同じように、
もともとは卵からできることを話した。
卵子の話のとき、こんなふうに聞いてみた。
「卵子が一番多くあるのは、どのくらいの年齢かな。
一つ選らんでごらん？」
�―�の赤ちゃん ��10歳の女の子 ��20歳の女性
��30歳の女性 ��40歳の女性
子供たちの大部分は�△鯀�んだ。次に��。
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保護者の皆さんにも聞いてみた。
圧倒的に��である。
実は、答えは�，任△襦�
数だけを考えれば、
実は女の胎児が一番たくさん持っている。
ただし、成熟しているかどうかとなれば
話は別であるが…。
残念ながら、女性は生まれた瞬間に、
すでに相当な卵を減らしていて
あとはどんどん減るだけである。
こんなことを話しながら
「女の子のお腹を蹴ったことのある男子はいない？」
と聞いた。
男子は神妙な顔つきになった。
性教育っていうのは、
多くの知識を授けるだけでのものでは
ないと思っている。
やはり、最後は男女のいたわりに
行き着くべきだと思う。
（後略）
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
担任のＭ先生（４０代男性）は、
子供たちからも父兄からも
とても人気がありました。
授業参観の日は、教室の中が
いつも保護者でいっぱいになります。
例えば、算数の公開授業のときは、
保護者にも電卓を一台ずつ渡して、
子供たちと計算競争をさせるなど、
毎回教室全体がとても盛り上がるのです。
保健の授業参観があった２月１８日、
私は大阪に行く予定だったので、
この日は、お義母さんから
学校に行ってもらうことにしました。
元看護婦のお義母さんは、
「保健」の授業を楽しみにして、
張り切って学校に行ったようです。
ところが、この日の夕方、
大阪にいた私の携帯電話に
４件のメールが届きました。
内容はだいたい同じ。
「お宅の息子さん、超ナイス
」
？？？？？
うちの息子は授業参観の日に
いったい何をしでかしたんだろう
そう思いながら、
夜自宅に電話をかけ、
お義母に授業参観の
詳細について聞きました。
うちの息子は…、
授業の最後にいきなり手を挙げ
先生にこんな質問をしたそうです。
子宮の中に、
どうやって精子を入れるんですか？
この続きは次回…。
驚きの展開になります
。
「性教育」の話です（笑）。
思いつきのネタで恐縮ですが、
うちの長男が小学校４年生のときの
担任のＭ先生（男）による性教育が
子供からも保護者から好評だったので、
そのことを思い出しながら書きたいと思います。
まずは、その日の様子を
Ｍ先生の日記（ブログ）から
引用させていただきます。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
２月１８日（金）
４年生最後の授業参観。
私は、保健の授業をすることにした。
「わたしの体」の単元である。性教育の部分である。
先日、発育には個人差や男女差があることと、
人間には大きく二回、ぐんと発育する時期があることを
学習した。
今日は、いよいよ男女の違いに目を向けさせたかった。
保健の先生から借りてきた男子女子の模型を
黒板に貼ると、みんな「とうとう来てしまった」という
顔つきになってきた。
保護者の中には、ビデオを構えている人もいる。
あと数年後に変わることを
「男子」「女子」「両方とも」の三つで挙げさせた。
思った以上に子供たちは恥ずかしがって、
特に女の子からの「女子の変化」の発言は少なかった。
考えてみれば、当然のことかもしれない。
いま自分がそうなり始めていることを
人前で言うことなど、
難しいのかもしれない。
そう悟った私は、その部分は、
「もうサラッと教えるしかない」と思い、
教師主導に変えた。
身体の外の変化の話が終わった後、
次のように聞いた。
「男の子にあって、
女の子にないものは、なあんだ？」
答えは簡単であるが、それが「睾丸」という
名前であることを教えた。
逆のことを聞いてみた。
「女の子にあって、
男の子にないもののは、なあんだ？」
意外と子供は、こう聞かれると
「えっ？」という顔つきになる。
心臓だって、胃だって男女ともアルのだ。
こうして「子宮」「卵巣」の話に移った。
人間も、取りなどと同じように、
もともとは卵からできることを話した。
卵子の話のとき、こんなふうに聞いてみた。
「卵子が一番多くあるのは、どのくらいの年齢かな。
一つ選らんでごらん？」
�―�の赤ちゃん ��10歳の女の子 ��20歳の女性
��30歳の女性 ��40歳の女性
子供たちの大部分は�△鯀�んだ。次に��。
�，鬚┐蕕鵑世里蓮■啖�たった一人。
保護者の皆さんにも聞いてみた。
圧倒的に��である。
実は、答えは�，任△襦�
数だけを考えれば、
実は女の胎児が一番たくさん持っている。
ただし、成熟しているかどうかとなれば
話は別であるが…。
残念ながら、女性は生まれた瞬間に、
すでに相当な卵を減らしていて
あとはどんどん減るだけである。
こんなことを話しながら
「女の子のお腹を蹴ったことのある男子はいない？」
と聞いた。
男子は神妙な顔つきになった。
性教育っていうのは、
多くの知識を授けるだけでのものでは
ないと思っている。
やはり、最後は男女のいたわりに
行き着くべきだと思う。
（後略）
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
担任のＭ先生（４０代男性）は、
子供たちからも父兄からも
とても人気がありました。
授業参観の日は、教室の中が
いつも保護者でいっぱいになります。
例えば、算数の公開授業のときは、
保護者にも電卓を一台ずつ渡して、
子供たちと計算競争をさせるなど、
毎回教室全体がとても盛り上がるのです。
保健の授業参観があった２月１８日、
私は大阪に行く予定だったので、
この日は、お義母さんから
学校に行ってもらうことにしました。
元看護婦のお義母さんは、
「保健」の授業を楽しみにして、
張り切って学校に行ったようです。
ところが、この日の夕方、
大阪にいた私の携帯電話に
４件のメールが届きました。
内容はだいたい同じ。
「お宅の息子さん、超ナイス
」？？？？？
うちの息子は授業参観の日に
いったい何をしでかしたんだろう
そう思いながら、
夜自宅に電話をかけ、
お義母に授業参観の
詳細について聞きました。
うちの息子は…、
授業の最後にいきなり手を挙げ
先生にこんな質問をしたそうです。
子宮の中に、
どうやって精子を入れるんですか？
この続きは次回…。
驚きの展開になります
。
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